1º BACH

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Cada trimestre se calificará de acuerdo a los siguientes criterios1:

  1. Exámenes de evaluación: Habrá como mínimo dos exámenes por evaluación, el porcentaje de estos exámenes en la nota será de un 80 %.

  2. Control de lecturas, bien mediante trabajo, bien mediante examen: 10%.

  3. Trabajos prácticos de la asignatura: 10%.

El mal uso de la ortografía y la presentación se valoran negativamente. La ortografía puede bajar hasta 2. Se descontará 0,25 por cada falta de ortografía grave y 0,1 cada tilde.

La no realización de cualquier ejercicio propuesto por el profesor, bien sea en forma de trabajo breve, amplio o prueba objetiva supondrá la calificación negativa en toda la evaluación.

Para hacer la media de cada evaluación y de la nota final es necesario tener un mínimo de tres en cada uno de los controles y aprobar cada uno de los apartados señalados arriba.

La recuperación de cada evaluación se llevará a cabo mediante pruebas específicas. Habrá un examen de recuperación en fechas próximas a cada evaluación (antes o después). El alumno deberá haber aprobado, al menos una evaluación en los exámenes ordinarios para tener derecho al examen de recuperación final de la tercera evaluación. La recuperación de septiembre consistirá en una prueba de carácter global, en la que pueden tener cabida tanto los contenidos lingüísticos como los de carácter literario.

1 Estos valores son orientativos y podrán sufrir modificaciones en función del desarrollo de los contenidos programados para cada periodo. Dichas modificaciones serán comunicadas a los alumnos oportunamente.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA.

Est.LE.1.1.1. Realiza exposiciones orales sobre temas especializados, consultando fuen- tes de información diversa, utilizando las tecnologías de la información y siguiendo un orden previamente establecido.

Est.LE.1.1.3. Ajusta su expresión verbal a las condiciones de la situación comunicativa: tema, ámbito discursivo, tipo de destinatario, etc. empleando un léxico preciso y especia- lizado y evitando el uso de coloquialismos, muletillas y palabras comodín.

st.LE.1.2.1. Sintetiza por escrito textos orales de carácter expositivo, de temas especia- lizados y propios del ámbito académico, discriminando la información relevante.

Est.LE.1.2.2. Reconoce las distintas formas de organización del contenido en una expo- sición oral sobre un tema especializado propio del ámbito académico o de divulgación científica y cultural, analiza los recursos verbales y no verbales empleados por el emisor y los valora en función de los elementos de la situación comunicativa.

Est.LE.1.3.1. Reconoce los rasgos propios de los principales géneros informativos y de opinión procedentes de los medios de comunicación social.

Est.LE.2.1.1. Desarrolla por escrito un tema del currículo con rigor, claridad y corrección ortográfica y gramatical,.

Est.LE.2.1.2. Ajusta su expresión verbal a las condiciones de la situación comunicativa: tema, ámbito discursivo, tipo de destinatario, etc...empleando un léxico preciso y espe- cializado y y evitando el uso de coloquialismos, muletillas y palabras comodín

Est.LE 2.2.1 Comprende textos escritos de carácter expositivo de tema especializado, propios del ámbito académico o de divulgación científica o cultural, identificando el tema y la estructura.

Est.LE.2.2.2. Sintetiza textos de carácter expositivo, de tema especializado, propios del ámbito académico o de divulgación, distinguiendo las ideas principales y secundarias

Est.LE.2.3.1. Resume el contenido de textos periodísticos escritos informativos y de opi- nión, discriminando la información relevante, reconociendo el tema y la estructura del texto y valorando de forma crítica su forma y su contenido.

Est.LE.2,4,3. Respeta las normas de presentación de trabajos escritos: organización en epígrafes, procedimientos de cita, notas a pie de página, bibliografía..

Est.LE. 3.1.2. Utiliza la terminología gramatical adecuada para la explicación lingüística de los textos.

Est.LE.3.3.1. Reconoce la estructura sintáctica de la oración simple, explicando la rela- ción entre los distintos grupos de palabras.

Est.LE. 3.3.2 .Reconoce las oraciones activas, pasivas, impersonales y medias contras- tando las diferencias entre ellas en función de la intención comunicativa del texto en el que aparecen.

Est.LE. 3.3.3. Reconoce y explica el funcionamiento de las oraciones subordinadas sus- tantivas en relación con el verbo de la oración principal.

Est.LE. 3.3.4 Reconoce y explica el funcionamiento de las oraciones subordinadas de relativo identificando el antecedente al que modifican.

estructuras sintácticas de los enunciados para la realización, autoevaluación y mejora de textos orales y escritos, tomando conciencia de la importancia del conocimiento gramatical para el uso correcto de la lengua.

Est.LE 3.4.1 .Reconoce y explica los rasgos estructurales y lingüísticos de los textos na- rrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos.

Est.LE 3.4.2. Analiza y explica los rasgos formales de un texto en los planos morfosin- táctico, léxico-semántico y pragmático-textual, relacionando su empleo con la intención comunicativa del emisor y el resto de condiciones de la situación comunicativa.

Est.LE 3.5.1. Incorpora los distintos procedimientos de cohesión textual en su propia producción oral y escrita.

Est.LE 3.5.2. Identifica, analiza e interpreta las formas gramaticales que hacen referen- cia al contexto temporal y espacial y a los participantes en la comunicación.

Est.LE 3.6.1. Conoce y consulta fuentes de información impresa o digital para resolver dudas sobre el uso correcto de la lengua y para avanzar en el aprendizaje autónomo.

Est.LE 3.7.1. Explica, a partir de un texto, el origen y evolución de las lenguas de Espa- ña, así como sus principales variedades dialectales haciendo especial incidencia en las lenguas de la Comunidad Autónoma de Aragón, y valora la diversidad lingüística como parte de nuestro patrimonio cultural.

Est.LE 3.8.1. Selecciona el léxico y las expresiones adecuadas en contextos comunica- tivos que exigen un uso formal de la lengua, evitando el uso de coloquialismos, impreci- siones o expresiones cliché.

Est.LE 3.8.2. Explica, a partir de los textos, la influencia del medio social en el uso de la lengua e identifica y rechaza los estereotipos lingüísticos que suponen una valoración peyorativa hacia los usuarios de la lengua.

Est. LE, 4.1.1. Lee y analiza fragmentos y obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX, con especial atención a la literatura aragonesa.

 Est. LE. 4.2.1. Identifica las características temáticas y formales relacionándolas con el contexto, movimiento y género al que pertenece y la obra del autor.  

CONCRECIONES METODOLÓGICAS

La metodología de esta materia será fundamentalmente práctica. Podemos diferenciar entre el estudio de la lengua y el estudio de la literatura.

Estudio de la lengua:

  • Para determinar la estructura de las palabras y su formación, realizaremos ejercicios de segmentación de palabras y creación de las mismas.

  • Para morfosintaxis, ejercicios de análisis morfosintáctico.

  • Para el estudio del texto y sus propiedades, comentaremos textos, utilizando el siguiente esquema:

      1. Adecuación (determinación de función predominante, elementos de la comunicación, tipo de discurso…).

      2. Coherencia (determinación tema y subtemas, y estructura).

      3. Cohesión (léxica, morfosintáctica y textual).

      1. Estudio de la literatura:

  • Comentario de textos:

      1. Localización del autor y del texto. Precisar el género, forma de expresión, prosa o verso.

      2. Análisis del contenido: Argumento y tema.

      3. Estructura formal (métrica, en el caso del verso) y temática.

      4. Análisis de la forma de expresión partiendo del tema.

      5. Caracterización del periodo al que pertenece de acuerdo a los rasgos que aparezcan reflejados en el texto.

      6. Conclusión

Además los alumnos deberán producir sus propios textos o bien de forma individual o mediante el trabajo en grupo de comprensión y análisis de lecturas obligatorias de obras de la literatura clásica española. En este contexto tendrán cabida los llamados temas transversales como la solidaridad y el sexismo.

Utilizaremos el cuadro sinóptico (también mapas conceptuales) en la caracterización de épocas, estética y obras completas de escritores de nuestra literatura.

Usaremos los procesos de sustitución como un elemento importante para el análisis.

Además de los textos escritos, analizaremos textos orales de producción inmediata (programas de televisión recientes, sketch recientes, fragmentos de películas) que gracias a las TIC pueden ser reproducidos en clase. En estos textos aplicaremos nociones teóricas tanto de lingüística estructural como de gramática de texto.

A juicio del profesor y según la disponibilidad de tiempo que haya a lo largo del curso se podrá exigir a los alumnos la presentación de un trabajo monográfico individual en que hagan uso de las técnicas de búsqueda, tratamiento e interpretación de datos relativos a un tema; así mismo podrá servir para que conozcan y pongan en práctica los mecanismos formales de realización y presentación de trabajos monográficos extensos.

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS


1ª ev

2ª ev

3ª ev

El texto y el comentario

Tema 1: La comunicación

Tema 2: El texto

Tema 3: Los modos del discurso

Tema 4: Los medios de comunicación


Morfología

Tema 5: La palabra

Tema 6: Las categorías gramaticales



Sintaxis


Tema 7: Grupos y funciones sintácticas

Tema 8: La clasificación de la oración. Valores del se.

Tema 9: La oración compuesta

Literatura

Tema 12

Tema 13

Tema 14

Tema 15

Tema 16

Tema 17

Tema 18

Tema 19

Tema 20

Tema 21

Tema 22

Conocimientos sobre Lengua y Literatura

Tema 11: La literatura: lenguaje, recursos y géneros

Tema 10: Las lenguas de España


TOTAL

8 temas

7 temas

7 temas

LECTURAS OBLIGATORIAS

  • Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre.

  • Miguel de Cervantes, Novelas ejemplares.

  • Calderón de la Barca, La vida es sueño.

  • (A determinar por el profesor)


DESCARGAS

En este enlace podréis encontrar las descargas recomendadas por vuestros profesores.

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