2º BACH

 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2017-2018

Debemos distinguir:

A) Evaluación inicial en la que partiendo de un texto se plantean las siguientes cuestiones:

    1. Resumen del contenido del texto.

    2. Análisis de las ideas principales y secundarias.

    3. Elaboración de un texto basado en la opinión del alumno sobre el contenido del texto.

    4. Definición de términos.

    5. Análisis morfosintáctico de alguna de las oraciones simples del texto.

Todo ello nos servirá para diagnosticar las diversas situaciones de partida, las diferentes necesidades y distintos ritmos de aprendizaje.

B) Evaluación a lo largo del curso, se adecuará a los siguientes criterios:

1º.- Cada trimestre se calificará de acuerdo a los siguientes criterios:

  • Exámenes de evaluación: Habrá como mínimo dos exámenes por evaluación, el porcentaje de estos exámenes en la nota será de un 80 %.

  • Control de lecturas mediante un examen específico: 10%.

  • Trabajos prácticos de la asignatura (comentarios y análisis sintáctico): 10%.

2º.- El mal uso de la ortografía y la presentación se valoran negativamente. La ortografía puede bajar hasta 2. Se descontará 0,2 por cada falta de ortografía grave y 0,1 cada tilde

3º.- La no realización de cualquier ejercicio propuesto por el profesor, bien sea en forma de trabajo breve, amplio o prueba objetiva supondrá la calificación negativa en toda la evaluación.

4º.- Para hacer la media de cada evaluación y de la nota final es necesario tener un mínimo de tres en cada uno de los controles.

5º.- La materia será objeto de evaluación continua, así los temas que se vayan incorporando serán incluidos en los exámenes siguientes: tanto los temas de literatura como los de lengua.

6º.- Para facilitar la tarea al alumno, se realizarán recuperaciones de los diferentes apartados de la asignatura (exámenes y lecturas obligatorias). El apartado relacionado con los trabajos se recuperará presentando las tareas en la siguiente evaluación.

7º.- A final de curso se realizará un examen final para los alumnos que no hayan superado una o varias partes de la materia. Dicho examen contemplará contenidos de todos los trimestres y las lecturas que no hayan superado a lo largo del curso. Para superar el mismo deberán responder a todas las cuestiones que tengan que recuperar y obtener una calificación del 40% de la nota de cada uno de los apartados.

La recuperación de septiembre consistirá en una prueba de carácter global, semejante a la EvAU en la que pueden tener cabida tanto los contenidos lingüísticos como los de carácter literario.



9.4. CONTENIDOS MÍNIMOS

EXPRESIÓN ORAL

  • Participación en exposiciones individuales mediante ejercicios orales de comentario, aportando argumentos que pongan de manifiesto sus ideas y opiniones personales respetando los índices textuales y la calidad del intercambio conversacional

  • Explicación, mediante exposición oral de la estructura sintáctica de una oración compleja previamente analizada por escrito

EXPRESIÓN ESCRITA

Presentación formal correcta: márgenes adecuados, caligrafía legible, uso adecuado de las sangrías, horizontalidad de las líneas etc.

Exposición coherente y ordenada de un tema.

Redacción, donde se use la mayor objetividad posible, de textos expositivos y argumentativos en los que se use un vocabulario amplio, variado y preciso.

Comentario personal con argumentos razonados que demuestren la capacidad de desarrollar y defender ideas propias.

Dominio de la acentuación, signos de puntuación y ortografía.


COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Determinación de ideas principales y secundarias. Redacción del resumen

Capacidad de vincular las ideas de un texto a otras áreas del conocimiento.

Identificación de la progresión temática del texto y su estructura.

Reconocimiento y valoración de los conectores y otros recursos de cohesión.

Comprensión e identificación del contenido significativo y funcional de las proposiciones que haya en las oraciones de un texto.

Interpretación y valoración de textos de diferentes tipos de acuerdo con sus rasgos lingüísticos, estilísticos, su construcción interna y su contenido temático.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Exposición de temas, comentarios a textos y análisis de oraciones complejas por escrito.

Dominio de las técnicas de síntesis manifestado en la redacción de resúmenes.

Producción de textos donde se manifiesten los rasgos propios de algunos tipos de lenguaje y en los que se haga uso del léxico propio de cada área.

Dominio de la redacción de textos en los que el uso amplio y preciso de nexos permita alcanzar una adecuada expresión.

Uso de las técnicas de búsqueda y tratamiento de la información para ampliar, completar o mejorar la comprensión de los contenidos presentados en clase.

Producción de textos críticos (con uso fundamentalmente de la exposición y argumentación) utilizando el léxico, los recursos gramaticales y mecanismos textuales adecuados, y adoptando la estrategia comunicativa pertinente

TEORÍA LINGÜÍSTICA, GRAMÁTICA Y LITERATURA

  • Comprensión y dominio de una terminología amplia sobre los conceptos relativos a lingüística general, gramática y lenguaje literario.

  • Diferenciación de categorías gramaticales (con especial dominio del verbo en toda su complejidad modal, aspectual, estilística) y dominio de análisis de la oración simple.

  • Análisis y comprensión de los nexos: “que” (pronombre y conjunción), preposiciones, conjunciones y los diferentes tipos de locuciones.

  • Reconocimiento de los diferentes valores del “se” en un texto.

  • Comentario crítico de diversos tipos de textos.

  • Caracterización lingüística de diferentes tipos de textos.

  • Análisis de la oración compuesta y aplicación de su estudio a la determinación de rasgos y características de un texto.

  • Diferenciación de los recursos literarios y aplicación al análisis de textos.

  • Conocimiento de las diversas estéticas de la literatura del s. XX en los tres géneros.

  • Análisis y comentario de las obras seleccionadas.




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